Как образование погружается в цифровую реальность

12 февраля 2019

Цифровые технологии постепенно становятся неотъемлемой частью современного образования. Например, школьнику планшет заменяет кипу учебников, а студент с помощью технологии виртуальной реальности учится проводить сложнейшие операции. Как школы и вузы экспериментируют с инновациями, читайте в нашем материале.

Сделать обучение интересным и эффективным - основная цель проекта “Московская электронная школа”. Программа реализуется на протяжении двух лет. Она вошла в Топ-100 лучших образовательных проектов мира.  С ее появление учеба московских школьников превратилась в инновационное приключение.

“МЭШ” не только изменил подход к программному обеспечению. Программа полностью обновила инфраструктуру в школах. Гаджеты и интернет, которые обычно многие ругают и говорят, что они только отвлекают ребенка, сделали постоянным элементом обучения. С их помощью школьники могут узнать любую информацию. Они погружаются в виртуальную реальность, проектируют 3D модели. Заметно полегчали портфели ребят. Вместо кипы учебников они носят планшет. В самих классах появляются интерактивные панели. Они приходят на смену деревянной доске и мелу.

«Наша задача – создавать оператора знаний через «Московскую электронную школу», для того чтобы с помощью таргетированного контента помогать детям достигать более высоких результатов. Все, что мы делаем, мы делаем ровно для этого», – поделилась директор Центра технологической модернизации образования Департамента образования Москвы Марианна Лебедева.

Специалисты департамента образования отмечают, среди школьников появилось много желающих освоить технические специальности, в том числе компьютерное черчение, геодезию, картографию, оптику, сверхпроводники, программирование и протипирование.

В вузах также активно внедряют современные технологии в учебный процесс. Например, в Дальневосточном федеральном университете для студентов создали виртуальную химическую лабораторию. Это позволило проводить сложнейшие опыты в VR-формате. Будущие химики практикуются и экспериментируют с различными реактивами, к которым в реальной жизни их вряд ли допустили бы.

Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова запустил виртуальную клинику. Студенты отрабатывают помощь больному на дому, в  реанимобиле, в палате интенсивной терапии. Томский государственный университет использует виртуальную реальность на занятиях по безопасности жизнедеятельности. Так они учатся отрабатывать поведение в в критических ситуациях. Например, на пожарах, наводнениях, при обрушении домов и др.

Высшая Школа Экономики пошла еще дальше - ректор заявил о проведении в вузе масштабной образовательной реформы. Она заключается в постепенном отказе от традиционных лекций и полному переходу к онлайн-обучению.

В любом случае, данные эксперименты направлены на раскрытие талантов учащихся. С помощью цифровизации образования учеба становится интереснее, а получаемые знания, зачастую, качественнее.