“Это же ребенок, что с него взять” - разбираемся, зачем детям знать правила бизнеса

22 мая 2019

Зачастую, когда ребенок начинает интересоваться предпринимательством, его стремления могут оборвать слова недоверчивого взрослого в духе “Что с него взять, он же еще ребенок”. Разбираемся, как же в действительности могут себя реализовать дети в бизнесе.

Группа школьников во главе с 13-летним Станиславом однажды на перемене задумалась о здоровом питании. Еда в школьной столовой была не аппетитной, а частое посещение точек фаст-фуда не сулило ничего хорошего, кроме проблем с пищеварением. Так предприимчивые ребята взялись за стартап - они придумали идеи вкусного перекуса с красивой подачей. В меню включили салаты, десерты, творог, а упаковкой еде послужил настоящий вафельный рожок. Получилось полезно, вкусно и красиво. Опробовали на клиентах - аудитория восприняла продукт очень положительно.

Следующий шаг - изучение конкурентов. Школьники вышли “в поля”, чтобы изучить меню ресторанов быстрого питания и их ценовую политику. Была цель - сделать полезный рожок дешевле бургера и шаурмы. После дети разработали Telegram-бота и через него стали принимать заявки. Клиент выбирает понравившийся рожок, заказ сразу же приходит на телефон повара. Ребята сделали прогноз - за полгода они должны выйти на прибыль по меньшей мере в 400 тысяч рублей.

А если гипотеза не сработает , и ребята не заработают деньги? На самом деле в этом нет ничего страшного. Ведь получение прибыли в школьном стартапе - это не первоочередная задача. Конечно, с одной стороны это противоречит правилам предпринимательства, любая деятельность должна приносить деньги. Но в случае с детьми - это больше воспитательный процесс. Важно то, что подростки учатся самостоятельно принимать решения, они понимают, как устроена жизнь и как зарабатываются деньги, а главное, пытаются работать в настоящей команде, распределять обязанности, отвечать за свои поступки.

На примере с рожками из Telegram вы видим, как школьники приобретают опыт, который им не дадут на уроках математики или географии. Они учатся критически мыслить, решать сложные задачи, искать пути развития. Их стартап не обязательно должен взлететь и сорвать миллионы. Это просто серьезный вклад в их будущие проекты.